【摘 要】
：
党的十八大以来,习近平总书记对教育事业特别是培育社会主义建设者和接班人工作高度重视.培养具有“一懂两爱”素养的新型“三农”人才队伍是立德树人和强农兴农的应有之义,更是乡村振兴战略的实现关键.涉农高校作为涉农教学的主阵地,在人才培育过程中发挥着至关重要的作用.面对涉农教育的新形势,培养高质量高水平的新时代“三农”人才,可以从学生、教师、高校三个层面出发,解决人才培育过程出现的问题.营造良好风气,强化强农兴农意识;提升教学质量,加强教师队伍建设;明确教学目标,创新人才培养模式.
论文部分内容阅读
党的十八大以来,习近平总书记对教育事业特别是培育社会主义建设者和接班人工作高度重视.培养具有“一懂两爱”素养的新型“三农”人才队伍是立德树人和强农兴农的应有之义,更是乡村振兴战略的实现关键.涉农高校作为涉农教学的主阵地,在人才培育过程中发挥着至关重要的作用.面对涉农教育的新形势,培养高质量高水平的新时代“三农”人才,可以从学生、教师、高校三个层面出发,解决人才培育过程出现的问题.营造良好风气,强化强农兴农意识;提升教学质量,加强教师队伍建设;明确教学目标,创新人才培养模式.
其他文献
中亚地区安全公共产品供给既是中美俄加强安全合作的利益契合点,也是三方博弈的焦点所在.苏联解体使得中亚原先由苏联主导供给的地区安全公共产品消失,由美俄主导供给的地区安全公共产品因供给目标的不一出现“私物化”倾向,难以满足中亚国家的安全需求,加之中亚国家安全自主能力有限,导致中亚地区安全公共产品供求脱节,供求矛盾突出.作为中亚地区安全公共产品的主要供给者之一,中国既要以新安全观念为指导打造中亚安全共同体,也要加强与域内外大国的安全互动,深化地区安全合作机制建设,加快构建新型区域合作供给模式,优化中亚地区安全环
2019—2020年新疆史研究蓬勃发展.在全国的区域史研究之中,新疆(西域)史享有独一无二的地位,备受学界的瞩目,显示出新疆(西域)研究在全国的影响力.研究史料拓宽到史书、档案、(佛经和图经)写本、文书、图志、报刊、信札、墓志、族谱、纪行、游记、方志、墓志、砖志、报刊、民间传说、口述史等文本.学者们越来越关注多语种文献,尤其是重视英文、俄文、德文等外文文献,以及藏文、满文、于阗文、粟特文、回鹘文等少数民族语文资料.新疆史研究在选题上继续侧重于政治史、历史地理及文献学.政治史的重点是行政管辖、朝贡宗藩与域外
研究文化润疆驱动新疆高校意识形态工作的逻辑框架和实践路径,要以铸牢中华民族共同体意识为主线,以新时代新疆高校意识形态工作为逻辑起点,以马克思主义为原点,以新时代党的治疆方略为基点,以第三次新疆工作座谈会精神为支点,围绕“为谁而润”“润什么样的人”“由谁来润”“用什么文化来润”和“如何来润”五个基本问题,集中在“润”字上下功夫,多元协同,共同促进新疆高校各族师生增进文化认同、坚定文化自信,驱动新疆高校提升意识形态管理能力,彰显马克思主义在新疆高校的话语权,确立党在新疆高校意识形态工作的领导权,牢控意识形态阵
中华民族共同体理念是对“中华民族何以是一个”的强力回答,铸牢中华民族共同体意识是中华民族实现伟大复兴中国梦的必经之路.在铸牢中华民族共同体意识的过程中,公共空间充任着承载定位功能、链接情感指向、诠释认知内涵的工具性媒介,并发挥场域功能承载集体记忆、生产身份归属、展演共同体价值,在以刻写集体记忆、再造个体认同、强化共同体价值为理路的公共空间营造中,对“想象的共同体”进行了必要的情境化呈现.在聚焦共性的前提下,通过再造公共空间这样的“物质-精神”共构基点,为切实铸牢中华民族共同体意识提供了有效路径.
在中国共产党的坚强领导下,新疆社会稳定、经济发展、民族团结、宗教和睦,各项事业欣欣向荣,各族人民安居乐业,正处于历史上最好的繁荣发展时期,新疆经济建设取得了辉煌成就.rn一是三次产业全面发展,产业结构合理优化.在党中央的关心支持下,新疆加快推进经济高质量发展,产业结构因社会需求和经济发展的需要不断优化调整,形成“三、二、一”的产业格局,实现了由农业社会向服务业、工业化社会的变迁,第三产业的主导地位日益增强,农业基础更加稳同,能效更加增强,农业结构向多元化发展,生产经营更加规模化、现代化,推动传统产业转型升
习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上提出,“牢牢扭住新疆工作总目标,依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆”这五个方面是一个互相联系、互相促进的整体,方向非常明确、内涵极为丰富,是夯实新疆社会稳定和长治久安总目标的四梁八柱,其中,文化润疆的地位和作用尤为重要.
高校思政课是高校大学生铸牢中华民族共同体意识的学习平台和重要途径.高校思政课要培育大学生深刻认识中华民族共同体是命运共同体、我国是统一的多民族国家的基本国情,多措并举、综合施策,让大学生在知、情、意、行中深刻领悟铸牢中华民族共同体意识的价值意蕴,自觉维护祖国统一和民族团结.优化教学内容,拓展铸牢范围;创新教学方式,丰富铸牢中华民族共同体意识的途径;完善教学保障,强化铸牢中华民族共同体意识的支撑.中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂.铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记关于民族工作重
以美国为首的西方世界中国“他者”形象的塑造,是随着自身的需要而不断变化的.随着中国的崛起,以美国为首的西方世界在采用“和平演变”方式把中国变为“我者”的企图失败后,为了遏止中国的崛起与发展,把中国变为“他者”,采用贸易战的方式进行打压.受挫后,竟罔顾事实,指使郑国恩(Adrian Zenz)之类的所谓“学者”,杜撰所谓中国新疆存在民族灭绝、强迫劳动等侵犯“人权”问题,其实质就是借打新疆牌,抹黑中国的国际形象,并最终达到遏制中国崛起的目的.
本文以新疆南疆四地州国家级贫困县为研究对象,运用双重差分法评估了国家级贫困县帮扶政策对南疆四地州贫困地区区域发展和减贫的实施效果,以及从就业扶贫、产业扶贫、金融扶贫、消费扶贫和教育扶贫层面考察政策实施效应及其影响机制,为过渡期内南疆四地州贫困县帮扶政策保持不变和继续实施、优化调整提供科学依据,为巩固拓展区域脱贫攻坚成果同全面推进乡村振兴有效衔接建言献策.
文章对主观性标记词“总不能”在语境中的分布进行考察,并分析其语义搭配模式、句法位置、元话语功能等,揭示了其形成路径与来源.“总不能”表达言者的态度,大部分情况下表示对对方的不满及反驳.通过强调客观事实或社会规约,为言者的态度及立场提供重要的客观依据.态度及立场的浮现蕴含了言者列举情况作为例证,到最后表态的过程,表明主观立场的客观性,同时这一过程也是“总不能”的语义解读逐渐规约化的过程.言者态度及立场在反诘问句、转折句、主观化及语用原则的共同作用下形成.