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萨特说：“阅读是学生自由的梦，阅读是一种被引导的创造。”补白是阅读教学最具生命力的源泉活水，成为语文课堂教学最美好的追求。教师要富有教育智慧地创设一个教学情境，加强“补白”训练，使师生这两种生命体通过文本在情感、兴趣、人格、个性思维等方面得到交流与互动，实现知识乃至生命的同步发展，从而令课堂成为学生个性张扬的舞台，使我们的学生心中时刻涌动着生命的交流。