【摘 要】
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传统的心理学教学采取讲授法,“一支粉笔一本书”的教学模式使学生感到索然无味,心理学难教、难学、难用成了师生的共同反应。为提升心理学的教学质量,更好地为小学教育实践
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传统的心理学教学采取讲授法,“一支粉笔一本书”的教学模式使学生感到索然无味,心理学难教、难学、难用成了师生的共同反应。为提升心理学的教学质量,更好地为小学教育实践服务,我们进行了为期两年的“心理学实验与应用教学”教改实验,形成了较为完备的理论与实践体系,激发了学生的学习动机,使学生由“要我学”变为“我要学”,由“厌学”变为“乐学”。
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