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【摘要】高中是十二年义务教育的最后一个阶段，也是学生学习生涯中极其重要的一个时期，很大程度上决定未来的发展走向.高中数学与初中数学在学习内容和学习方法上存在很大的不同，很多学生由于在初中形成了固定的思维模式，到了高中就会产生严重的不适应.有鉴于此，本文旨在对高中数学学习方法进行反思与总结，就作为一名学生而言谈一谈如何学好高中数学课程.
【关键词】高中数学;学习方法
一、正确理解高中数学与初中数学的区别
首先，数学语言本身具有很大的难度，初中阶段主要体现在几何证明、坐标轴、解方程等内容，相较而言简单明了、通俗易懂;而到了高中阶段，数学语言变得更加抽象和复杂，尤其对刚刚步入高中的学生，很难掌握集合、函数、图像等数学语言，显得力不从心.
其次，相较于初中阶段单一、机械化的教育模式，高中阶段的教学更加开放.从数学思维层面来讲，学生在初中阶段建立的单一化思维模式难以满足高中数学发散的思维需求.
再者，不论是知识点的数量还是内容的独立性，高中数学都比初中数学课程更加艰深，也就是说，同样的学习时间，高中阶段的学生必须投入更大的精力以掌握更多的内容，因此，学习效率必须得到保障.
二、影响高中数学学习效率的因素分析
（一）教师教学的影响
不可否认，学生的学习效率很大程度上取决于教师的教学水平，具体体现在两个方面：第一，课前准备环节.高中数学知识点密集且连贯性强，要求学生不仅要快速入门打好基础，还要不间断地完善知识体系，因此，课前准备就显得尤为重要.优秀的教师会在课前准备环节提前安排好课程内容、课程进度并预料学生的反应，从而提高教学质量;第二，课堂讲解环节.对学生而言，在学习新知识时难免会陷入理解困难、概念不清晰、应用不熟练等困境，需要教师进行及时的点拨，帮助学生走出思维误区.考虑到高中数学语言的抽象性，教师应在课堂讲解环节引导学生用科学、合理的思路去思考问题并解决问题，逐渐形成有效的技巧，这样才能提高数学学习效率.
（二）学生学习的影响
从学生自身的角度来讲，也应当做好课前预习，同时确保积极的课堂参与度，以教师的讲解为起点，逐步学会自主思考、自行复习，不断拓展自己的知识面并养成良好的数学学习习惯.作为一名高中生，想要在兼顾其他课程的情况下学好数学，就必须落实以下几点：第一，提高课堂参与度.课堂是学生学习数学的主战场，如果跟不上教师的讲课节奏就很容易掉队，因此，每一名学生都必须以认真的态度听课，以积极的态度参与课堂互动，利用好课堂时间积累数学知识;第二，落实课前预习.课前预习的重要性不言而喻，关键在于怎样预习、预习什么.有价值的预习应当做到对新课内容的全面梳理和疑点总结，以便在教师讲课过程中更加有针对性的听讲;第三，重视课后复习.高中数学不是只凭借在课堂上听讲就能学好的，课后的复习非常关键.而复习也要有技巧，即针对自己薄弱的环节进行深入钻研和反复练习，有必要时可求助教师或同学进行解惑;第四，按时完成作业.高中生要学习多门课程，每一门课都留有涵盖学科知识点的作业练习，认真、及时地完成这些作业能够极大地减少学生的复习时间;第五，保持学习数学的兴趣.无论学习哪一门学科，兴趣永远是最好的教师.特别是在高中阶段，如果还被强迫着去学习，根本学不好.所以每一名学生都要以享受数学乐趣的心态去主动学习、去主动实践，逐渐增强数学学习兴趣并进行保持.第六，养成良好的数学学习习惯.习惯不仅是一个人自律的表现，在高中阶段的数学学习中，习惯更加对学习效率产生直接影响，只有养成良好的数学学习习惯，才能游刃有余地完成高强度的高中数学学习任务.
三、如何掌握高效的高中数学学习方法
第一，应加大学习数学的主动性.对升入高中的学生而言，面临的是一个全新的开始，为了快速地适应环境并实现自身的成长，必须落实自主学习;第二，用科学思考的眼光去看待遇到的每一个问题，逐渐养成良好的习惯，培养自己的理性思维;第三，尽可能将从课堂上学到的知识与自己的想法进行融合，不断加强对数学学科的理解，提高自身的数学学科核心素养.第四，不论面对怎样的挫折，都不要丧失对数学学习的兴趣，相反，要坚持“苦中作乐、勇往直前”的精神，联系生活、实践等不断激发自身的数学学习兴趣，这样学起来自然事半功倍.第五，善于和其他学科进行融会贯通.很多高中生存在严重的偏科现象，这样不仅会影响整体成绩，久而久之还会波及某一门学科的学习状态.高中数学是理科的基石，同时数学也是贯穿学生学习生涯的、培养逻辑思维的重要课程，需要學生在学习过程中进行合理地规划，适当地将其他学科好的学习方法应用进来，实现学科之间的相辅相成、融会贯通，这样才能形成高效的数学学习方法.
四、总 结
高中数学比初中数学整体上难度提升了一个档次，不仅体现在知识点的数量和内容深度，更体现在它需要学生以高效的学习方法进行学习.每一个高中生都应该尽可能从自身角度进行提升，克服不利因素，探索并总结出适合自己的最佳的数学学习方法.
【参考文献】
[1]刘轩麟.高中数学学习方法浅谈[J].中国校外教育，2018（12）：102.
[2]侯政坤.关于高中数学学习方法的探讨[J].中国校外教育，2018（35）：105，109.
[3]余一恒.论如何学好高中数学[J].学园，2018（24）：130-131.
【关键词】高中数学;学习方法
一、正确理解高中数学与初中数学的区别
首先，数学语言本身具有很大的难度，初中阶段主要体现在几何证明、坐标轴、解方程等内容，相较而言简单明了、通俗易懂;而到了高中阶段，数学语言变得更加抽象和复杂，尤其对刚刚步入高中的学生，很难掌握集合、函数、图像等数学语言，显得力不从心.
其次，相较于初中阶段单一、机械化的教育模式，高中阶段的教学更加开放.从数学思维层面来讲，学生在初中阶段建立的单一化思维模式难以满足高中数学发散的思维需求.
再者，不论是知识点的数量还是内容的独立性，高中数学都比初中数学课程更加艰深，也就是说，同样的学习时间，高中阶段的学生必须投入更大的精力以掌握更多的内容，因此，学习效率必须得到保障.
二、影响高中数学学习效率的因素分析
（一）教师教学的影响
不可否认，学生的学习效率很大程度上取决于教师的教学水平，具体体现在两个方面：第一，课前准备环节.高中数学知识点密集且连贯性强，要求学生不仅要快速入门打好基础，还要不间断地完善知识体系，因此，课前准备就显得尤为重要.优秀的教师会在课前准备环节提前安排好课程内容、课程进度并预料学生的反应，从而提高教学质量;第二，课堂讲解环节.对学生而言，在学习新知识时难免会陷入理解困难、概念不清晰、应用不熟练等困境，需要教师进行及时的点拨，帮助学生走出思维误区.考虑到高中数学语言的抽象性，教师应在课堂讲解环节引导学生用科学、合理的思路去思考问题并解决问题，逐渐形成有效的技巧，这样才能提高数学学习效率.
（二）学生学习的影响
从学生自身的角度来讲，也应当做好课前预习，同时确保积极的课堂参与度，以教师的讲解为起点，逐步学会自主思考、自行复习，不断拓展自己的知识面并养成良好的数学学习习惯.作为一名高中生，想要在兼顾其他课程的情况下学好数学，就必须落实以下几点：第一，提高课堂参与度.课堂是学生学习数学的主战场，如果跟不上教师的讲课节奏就很容易掉队，因此，每一名学生都必须以认真的态度听课，以积极的态度参与课堂互动，利用好课堂时间积累数学知识;第二，落实课前预习.课前预习的重要性不言而喻，关键在于怎样预习、预习什么.有价值的预习应当做到对新课内容的全面梳理和疑点总结，以便在教师讲课过程中更加有针对性的听讲;第三，重视课后复习.高中数学不是只凭借在课堂上听讲就能学好的，课后的复习非常关键.而复习也要有技巧，即针对自己薄弱的环节进行深入钻研和反复练习，有必要时可求助教师或同学进行解惑;第四，按时完成作业.高中生要学习多门课程，每一门课都留有涵盖学科知识点的作业练习，认真、及时地完成这些作业能够极大地减少学生的复习时间;第五，保持学习数学的兴趣.无论学习哪一门学科，兴趣永远是最好的教师.特别是在高中阶段，如果还被强迫着去学习，根本学不好.所以每一名学生都要以享受数学乐趣的心态去主动学习、去主动实践，逐渐增强数学学习兴趣并进行保持.第六，养成良好的数学学习习惯.习惯不仅是一个人自律的表现，在高中阶段的数学学习中，习惯更加对学习效率产生直接影响，只有养成良好的数学学习习惯，才能游刃有余地完成高强度的高中数学学习任务.
三、如何掌握高效的高中数学学习方法
第一，应加大学习数学的主动性.对升入高中的学生而言，面临的是一个全新的开始，为了快速地适应环境并实现自身的成长，必须落实自主学习;第二，用科学思考的眼光去看待遇到的每一个问题，逐渐养成良好的习惯，培养自己的理性思维;第三，尽可能将从课堂上学到的知识与自己的想法进行融合，不断加强对数学学科的理解，提高自身的数学学科核心素养.第四，不论面对怎样的挫折，都不要丧失对数学学习的兴趣，相反，要坚持“苦中作乐、勇往直前”的精神，联系生活、实践等不断激发自身的数学学习兴趣，这样学起来自然事半功倍.第五，善于和其他学科进行融会贯通.很多高中生存在严重的偏科现象，这样不仅会影响整体成绩，久而久之还会波及某一门学科的学习状态.高中数学是理科的基石，同时数学也是贯穿学生学习生涯的、培养逻辑思维的重要课程，需要學生在学习过程中进行合理地规划，适当地将其他学科好的学习方法应用进来，实现学科之间的相辅相成、融会贯通，这样才能形成高效的数学学习方法.
四、总 结
高中数学比初中数学整体上难度提升了一个档次，不仅体现在知识点的数量和内容深度，更体现在它需要学生以高效的学习方法进行学习.每一个高中生都应该尽可能从自身角度进行提升，克服不利因素，探索并总结出适合自己的最佳的数学学习方法.
【参考文献】
[1]刘轩麟.高中数学学习方法浅谈[J].中国校外教育，2018（12）：102.
[2]侯政坤.关于高中数学学习方法的探讨[J].中国校外教育，2018（35）：105，109.
[3]余一恒.论如何学好高中数学[J].学园，2018（24）：130-131.