【摘 要】
：
识字教学是小学低年级语文教学的重点,做好识字教学对于学生其他科目的学习都有积极的意义.同时识字教学也是一个难点,学生素质良莠不齐,学习态度也大不相同,加上传统教学模
【机 构】
：
河北省邯郸市磁县贾璧乡学区新华学校
论文部分内容阅读
识字教学是小学低年级语文教学的重点,做好识字教学对于学生其他科目的学习都有积极的意义.同时识字教学也是一个难点,学生素质良莠不齐,学习态度也大不相同,加上传统教学模式的影响,使得学生厌倦、教师厌烦.如果在识字教学的过程中教师多下些功夫,做好引导,相信就会收到不一样的效果.就小学语文教学经验,简要谈了对小学语文识字教学的一些看法.
其他文献
一线教师大都有这样的同感:现在的中学生至少有“三怕”:一怕“英文”,二怕“古文”,三怕“作文”.一节作文课,有的学生仅写了两三个自然段,有的学生只写了一个自然段,甚至有
宁化这片神奇的土地,总让我魂牵梦萦,她像磁铁一样,深深地吸引着我.rn我曾多次踏上宁化这片热土,最近一次是在一个盛夏季节.每次到宁化都有不同的感受,这次也如此.宁化到底是
我国从孟加拉国引进的信德紫胶虫是一个优良的虫种,所产紫胶的质量明显优于我国紫胶虫,但于由其环境分布较窄,要形成较大的产区有一定困难。杂交育种则是解决这个问题的有效
课堂之于教师,犹如田野之于农人、舞台之于演员,但怎样的课堂才是理想的课堂?这成为不少教师心头挥之不去的疑问。笔者认为,理想课堂必须有情有义,这不仅是站在本真的儿童和
作文评价无疑是提高作文教学水平的一个重要环节.明确指出:"建立促进学生全面发展的评价体系.
在图书馆日常管理中,从公共服务设施发展、保障读者权益、保障图书馆履行义务方面,图书馆应在法律法规的监督下,合理地行使对危害图书行为的处罚权。
In the daily manageme
新课程对教师教学行为要求的变革是深刻的,它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来,成为新课程的研究者、实施者和创造者。我认为新课程下教师教学行为的转变主要体现在以
提高课堂教学的质量,已经越来越成为各位教师教学研究的中心.学案是提高课堂教学有效性的重要方法.本文从预习导学、探索助学、拓展提高、自我总结四个方面介绍了学案导学的
“生本教育”顾名思义就是以学生为主的教学模式,它突破传统式教师一言堂的教学方式,生本教育是指以“学生为本”的教育体系,它是针对旧的以教师为本的教育体系的弊端
“He