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本文根据西尔斯（Ｓｅｅｌｓ）与里奇（Ｒｉｃｈｅｙ）合著的《教学技术：领域的定义和范畴》的论述，阐述了教育技术的本质；从我国电化教育经过７０～８０年的 历程，论述了从传统电教向现代教育技术转变的必然性。
从电化教育到现代教育技术：谈转变观念实现工作重点的转移
【摘 要】
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本文根据西尔斯（Ｓｅｅｌｓ）与里奇（Ｒｉｃｈｅｙ）合著的《教学技术：领域的定义和范畴》的论述，阐述了教育技术的本质；从我国电化教育经过７０～８０年的 历程，论述了从传统电教向现代教育技术转变的必然性。
【机 构】
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福建师范大学教育技术系
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2000年10期
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