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文章采用Likert五级量表法,对普通高校工科学生创新实践能力培养质量的教师影响因素进行调查,并从发挥好教师的示范引领作用、注重培养学生的批判性思维和创造性思维、强化教师的工程实践能力等方面提出了提高普通高校工科学生创新实践能力培养质量的建议。
普通高校工科学生创新实践能力培养的教师影响因素分析
【摘 要】
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文章采用Likert五级量表法,对普通高校工科学生创新实践能力培养质量的教师影响因素进行调查,并从发挥好教师的示范引领作用、注重培养学生的批判性思维和创造性思维、强化教
【机 构】
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天津科技大学机械工程学院,天津科技大学
【出 处】
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黑龙江教育:高教研究与评估
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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天津科技大学教育教学改革项目“普通高校工科学生创新实践能力培养的关键影响因素研究”(2018JGYB002)
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