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摘要：本文从五个方面反思了朗读在大学英语基础阶段的重要性，并且指出朗读不但不能忽视，反而要使之成为一种学习英语的好习惯。
关键词：反思；朗读；重要性；习惯
朗读是我国语言教学的经典做法，但近年来大学生往往忽视朗读在大学英语学习中的重要性。现在有必要冷静下来，不带偏见地反思朗读这一行之有效的传统外语学习方法。
听说读写译是掌握语言的五项基本技能。其中提高读的形式多种多样，可以通过朗读、默读、精读、泛读、速读等进行。朗读不同于默读，它把声音形象表露在嘴上，形成一定的节奏和旋律。正确纯熟优美的语音语调节奏和旋律在言语交际过程中使得交际双方更能充分表达思想，交流感情，从而达到交际的目的。在大学英语基础阶段重视朗读基本技能的训练并养成晨读习惯，是培养学生理解能力，提高英语水平的一个重要手段(沈秀云 2000)。本文就朗读的重要作用与同行切磋交流。
一、改进语音语调，提高听说能力，以达到语言的交际目的
语言是社会现象，外语的教学目的是使学生掌握外语这个交际工具。语音在社会交际中是以声传情达意的一个重要手段。现在的学生大多忽视朗读，没有意识到朗读其实是学好外语，培养口头表达能力的必由之路。在教学过程中中学所学词汇也常常被学生读错，以致于上课听不懂外语，听力课滥竽充数。可见，重视语音的社会交际功能，不断积累词汇、语法知识和修辞手段，才能促进语言能力和交际能力的提高。
语音语调学不好，会直接影响听说能力的提高。学好语音语调和节奏是练好纯正流利英语口语非常关键的基本功。要达到字正腔圆也非一朝一夕。因此，在大学基础阶段要使学生认识到训练朗读基本功的必要性，尤其是把重点放在语音、语调、句子重音、意群和停顿等技巧上，并使学生达到熟练的程度。从某种意义上来说，这些技巧运用的正确与否是能否有效交际的决定因素。因此，要培养学生的交际能力，首先要加强有声朗读训练，使学生在朗读过程中不断改进语音语调，提高英语水平。在著名的电影My Fair Lady(窈窕淑女)中，Mr. Higgins通过改变卖花女的发音，使她成功步入英国上流社会，就表明准确规范的语音在社交中的重要性。
二、快速朗读有助于提高阅读速度
要在较短的时间内阅读完一篇文章，不但要按意群阅读，还要善于利用速度技巧将注意力集中在提供重要信息的关键词上。句子重音技巧的训练可以帮助学生在阅读时较熟练地抓住关键词；意群和停顿技巧的训练可以帮助学生在阅读时正确理解句意；快速朗读训练则有助于学生提高阅读速度。因此要培养学生的阅读能力，就要让学生经常大声朗读，读得准确，读得流畅。
三、激发学习兴趣
爱因斯坦曾说过，“兴趣是最好的老师。”学习者的学习兴趣一旦被激发，就会自动挖掘潜力，增强信心，克服障碍学好英语。无数实例说明，凡是语音语调好的学生，学习兴趣就浓，各种场所讲英语的胆子就大，平时听说实践的机会就多，因而英语水平提高得也就越快。反之，就会走进恶性循环。英语教学中激发学习兴趣的方法很多，但教师切不可忘记或轻视朗读激发英语学习兴趣的重要作用。表情朗读、分角色读、领读、轮读、朗读竞赛以及教师绘声绘色的朗读，都可以激发浓厚的学习兴趣。另外，平时让学生多听课文录音或优美纯正的录音，不但可以矫正错误的单词发音，还可以教会学生模仿不同句子的升降调。
四、培養语感
要学好英语必须努力增强语感。学生语感强知识就牢固，技能就熟练灵活；否则一旦停止学习，知识就会忘掉。因此加强朗读训练，是培养英语语感的重要手段之一。朗读对话或文章时，可以边读边思考，边读边品味词与境的相承、和谐。通过音节的节奏，音韵和语言自身的间接传递和语言的连续作用，达到与作者心理、情感的沟通与作者产生共鸣。对于名篇佳作，既要读得仔细，又要读得朗朗有声，如此反复朗读，细心品味，直到记住全篇。这样做，有利于语音语调的正确熟练，有利于词汇语法的巩固，有利于语感的发展和口语与写作能力的提高。
五、强化记忆
语言首先是有声的，文字不过是记录语言的符号。朗读就是大声地去读，甚至要忘情地去读。很多学生习惯默读英语文章，接受到的只是文字符号，它难以表达语言的语音语调、节奏和旋律。然而朗读时，眼到口到耳到心到，调动了大脑两半球神经细胞的积极活动，使文字与声音有机结合建立联系。由于朗读时语调的升降、轻重音的起伏，对人的大脑形成一种刺激，使学习者对此做出反应，从而产生比文字图像更丰富的想象，仿佛身临其境，印象深刻，记忆长久。学生在读书中理解，理解中读书。只要长期坚持朗读训练，一定能改变“聋哑英语”的现状，收到意想不到的学习效果。
综上所述，朗读训练在大学英语基础阶段的学习中起着不可低估的重要作用。尤其那些基础差的英语学习者，更要使之经常化。重视朗读，细心咀嚼，就能步入英语学习的新境界。
参考文献：
[1]沈秀云，2000, 朗读训练应从一年级抓起[J]。《银川教育》第3期。
[2]吴永强，1997, 论朗读在大学英语基础阶段的重要性[C]。《教育与教学研究》
关键词：反思；朗读；重要性；习惯
朗读是我国语言教学的经典做法，但近年来大学生往往忽视朗读在大学英语学习中的重要性。现在有必要冷静下来，不带偏见地反思朗读这一行之有效的传统外语学习方法。
听说读写译是掌握语言的五项基本技能。其中提高读的形式多种多样，可以通过朗读、默读、精读、泛读、速读等进行。朗读不同于默读，它把声音形象表露在嘴上，形成一定的节奏和旋律。正确纯熟优美的语音语调节奏和旋律在言语交际过程中使得交际双方更能充分表达思想，交流感情，从而达到交际的目的。在大学英语基础阶段重视朗读基本技能的训练并养成晨读习惯，是培养学生理解能力，提高英语水平的一个重要手段(沈秀云 2000)。本文就朗读的重要作用与同行切磋交流。
一、改进语音语调，提高听说能力，以达到语言的交际目的
语言是社会现象，外语的教学目的是使学生掌握外语这个交际工具。语音在社会交际中是以声传情达意的一个重要手段。现在的学生大多忽视朗读，没有意识到朗读其实是学好外语，培养口头表达能力的必由之路。在教学过程中中学所学词汇也常常被学生读错，以致于上课听不懂外语，听力课滥竽充数。可见，重视语音的社会交际功能，不断积累词汇、语法知识和修辞手段，才能促进语言能力和交际能力的提高。
语音语调学不好，会直接影响听说能力的提高。学好语音语调和节奏是练好纯正流利英语口语非常关键的基本功。要达到字正腔圆也非一朝一夕。因此，在大学基础阶段要使学生认识到训练朗读基本功的必要性，尤其是把重点放在语音、语调、句子重音、意群和停顿等技巧上，并使学生达到熟练的程度。从某种意义上来说，这些技巧运用的正确与否是能否有效交际的决定因素。因此，要培养学生的交际能力，首先要加强有声朗读训练，使学生在朗读过程中不断改进语音语调，提高英语水平。在著名的电影My Fair Lady(窈窕淑女)中，Mr. Higgins通过改变卖花女的发音，使她成功步入英国上流社会，就表明准确规范的语音在社交中的重要性。
二、快速朗读有助于提高阅读速度
要在较短的时间内阅读完一篇文章，不但要按意群阅读，还要善于利用速度技巧将注意力集中在提供重要信息的关键词上。句子重音技巧的训练可以帮助学生在阅读时较熟练地抓住关键词；意群和停顿技巧的训练可以帮助学生在阅读时正确理解句意；快速朗读训练则有助于学生提高阅读速度。因此要培养学生的阅读能力，就要让学生经常大声朗读，读得准确，读得流畅。
三、激发学习兴趣
爱因斯坦曾说过，“兴趣是最好的老师。”学习者的学习兴趣一旦被激发，就会自动挖掘潜力，增强信心，克服障碍学好英语。无数实例说明，凡是语音语调好的学生，学习兴趣就浓，各种场所讲英语的胆子就大，平时听说实践的机会就多，因而英语水平提高得也就越快。反之，就会走进恶性循环。英语教学中激发学习兴趣的方法很多，但教师切不可忘记或轻视朗读激发英语学习兴趣的重要作用。表情朗读、分角色读、领读、轮读、朗读竞赛以及教师绘声绘色的朗读，都可以激发浓厚的学习兴趣。另外，平时让学生多听课文录音或优美纯正的录音，不但可以矫正错误的单词发音，还可以教会学生模仿不同句子的升降调。
四、培養语感
要学好英语必须努力增强语感。学生语感强知识就牢固，技能就熟练灵活；否则一旦停止学习，知识就会忘掉。因此加强朗读训练，是培养英语语感的重要手段之一。朗读对话或文章时，可以边读边思考，边读边品味词与境的相承、和谐。通过音节的节奏，音韵和语言自身的间接传递和语言的连续作用，达到与作者心理、情感的沟通与作者产生共鸣。对于名篇佳作，既要读得仔细，又要读得朗朗有声，如此反复朗读，细心品味，直到记住全篇。这样做，有利于语音语调的正确熟练，有利于词汇语法的巩固，有利于语感的发展和口语与写作能力的提高。
五、强化记忆
语言首先是有声的，文字不过是记录语言的符号。朗读就是大声地去读，甚至要忘情地去读。很多学生习惯默读英语文章，接受到的只是文字符号，它难以表达语言的语音语调、节奏和旋律。然而朗读时，眼到口到耳到心到，调动了大脑两半球神经细胞的积极活动，使文字与声音有机结合建立联系。由于朗读时语调的升降、轻重音的起伏，对人的大脑形成一种刺激，使学习者对此做出反应，从而产生比文字图像更丰富的想象，仿佛身临其境，印象深刻，记忆长久。学生在读书中理解，理解中读书。只要长期坚持朗读训练，一定能改变“聋哑英语”的现状，收到意想不到的学习效果。
综上所述，朗读训练在大学英语基础阶段的学习中起着不可低估的重要作用。尤其那些基础差的英语学习者，更要使之经常化。重视朗读，细心咀嚼，就能步入英语学习的新境界。
参考文献：
[1]沈秀云，2000, 朗读训练应从一年级抓起[J]。《银川教育》第3期。
[2]吴永强，1997, 论朗读在大学英语基础阶段的重要性[C]。《教育与教学研究》