【摘 要】
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新课程改革活跃了课堂,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,使教师充满激情、学生充满活力,课堂教学变得更为精彩。但＂热闹＂之后,冷静下来反思那些已经被广大教师认同并积
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新课程改革活跃了课堂,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,使教师充满激情、学生充满活力,课堂教学变得更为精彩。但＂热闹＂之后,冷静下来反思那些已经被广大教师认同并积极采用的教学方法,如情境设置、动手实践、主动探究、合作学习、算法多样化等,我们不难发现教师们在理解新课程、新理念上还有误区。有些教师过于追求课堂教学改革的形式,而忽略了教学的基本出发点,丢掉了教学方法中的一些优秀传统,使课堂教学失去了有效性。
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