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摘
如何做好高中数学教学的课前预习
【摘 要】
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摘要：预习一直是学习过程的一个重要环节，尤其在新课改教学中倡导学生自主探索，动手操作，所以预习环节不可忽视，关键是如何引导学生有效进行课前预习。 关键词：高中数学；新课程；新授课；复习课；预习 预习是学习过程中的一个重要环节，是培养学生自学能力的重要途径。新课标中倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式。在高中数学教学中，有针对性地做好课前预习是非常关键的，通过课前预习，教师可
【出 处】
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教师·下
【发表日期】
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2012年3期
其他文献
摘要：在新的课程改革背景下，创设和谐、积极、有效的教学情境，不仅能激发学生的学习兴趣，还能够切实地提高教学质量。本文主要对我国小学数学低年级教学中情境创设的现状进行探讨分析，提出相应的解决措施。 关键词：小学数学；教学；情境创设 一、小学数学低年级情境创设的现状分析 （1）教学情境的创设场景与教学内容不相关。调查显示，教师在创设情境过程中往往不是根据教学内容而设情境，使得所创设的情境起不
在课堂上,老师不仅需要关注学生学习目标的达成,更应关注学生全面素养的培养,要有面向全体的理念。为了有效促进学生的各种智能健康良性地发展,教师要善于创设和谐、温馨、轻
2009年五四前夕,胡锦涛总书记向全国广大青年学生提出殷切希望,鼓励广大青年为实现中华民族伟大复兴而奋斗。爱国主义是一个国家的国民对自己祖国的深厚情感,反映了个人对祖
所谓互动教学，是指师生之间进行更多的沟通与交流，他们依靠各自的经验，通过适合自身的表现形式，在课堂教学中实现心灵的对接、意见的交流，对将要学习的知识进行合作和探讨，从而促进学生的个性发展，实现知识的共享。在互动教学中，课堂已经由教师的“独角戏”演变成为生机勃勃、创意丛生的广阔舞台。互动教学对教师提出了更加严格的要求，但是在实际教学中很多教师不能达到这些要求，而使得互动教学流于形式。 一、当前