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摘 要：本文针对高中数学中的恒成立问题，从解题过程角度进行分类，并通过实例探讨各类恒成立问题的解法。
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关于高中数学中的恒成立问题的分析
【摘 要】
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摘 要：本文针对高中数学中的恒成立问题，从解题过程角度进行分类，并通过实例探讨各类恒成立问题的解法。 关键词：高中数学；恒成立问题类型；解法 含有参数的恒成立不等式问题是高中数学的重要内容，往往也是难点。因为它能够与多种数学知识想结合如与一次函数，二次函数，三角函数，数列，指对数函数等等，可以以一考多。在解题中又可用到“函数方程思想、分类讨论思想、数形结合思想、等价转换思想”等多种数学思想方
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2011年3期
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摘要：合理地运用空间向量解决立体几何的角度和距离问题，可避开添加辅助线，代之以向量计算，降低了学生空间想象的难度，使立体几何问题变得思路顺畅，运算简单。 关键词：空间向量；二面角；异面直线的距离；点到平面的距离 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下
摘要：受农村中学数学教育的具体实际，以及传统教育思想和教育模式的影响，初中数学课堂教学中仍普遍存在以“教师讲析为主”的教学模式，学生的主体没有得到尊重。这样导致学生的学习态度、学习兴趣、学生的主动性、独立性和创造性受到压抑。本文对此进行新课程理念下农村中学数学教学的思考、分析。 关键词：学习态度；兴趣；教学方法；农村中学 中学数学教学，特别是农村中学数学教学是中学教育教学的一个难点。有些农
摘 要：大陆教材除了认知性目标外还注重过程性目标和技能目标，体现了“探究式”、“讨论式”教学的应用。台湾的教材始终贯彻以化学学科知识体系为主干，学生阅读为主的原则，注重知识的循序渐进。 关键词：海峡两岸；化学教材 ；比较；生物体；有机物质 一、相同点 1.教材中都介绍了糖类（单糖中的葡萄糖和果糖、双糖中的麦芽糖和蔗糖、多糖中的淀粉和纤维素）、油脂、蛋白质、氨基酸的化学式、性质和作用。 2.
在物理学中物理量之间的关系常用图象来表示。物理图象具有形象、直观地反映物理状态、物理过程和物理规律的特点。正确的物理图象，能在我们分析物理问题时提供清晰的物理图景，还常能表示其它物理量的变化情况。将抽象、复杂的物理过程、函数关系变为直观、形象、简明的几何关系，从而达到化繁为简，化难为易之目的。充分利用图象带来的信息。是求解物理问题的一种有效方法，在近几年的高考中，有关以图象及其应用背景的命题一直作
为了培养和选拔人才，实验考查是目前高考必考的内容，因实验设计灵活多变，可考查学生的分析综合能力、逻辑思维能力、发散迁移能力而成为高考中的热点和焦点。教学时围绕“一条主线”——电阻的测量；理解运用“两条原理”；掌握“三种电路”。复习课中如何帮助同学们更好掌握实验设计的思维流程，给予学生解决此类问题的方法，是当今教师应该关注和值得研究的一个课题。下面通过例题说明笔者在教学中解决该问题的三步曲。 例题
摘 要：新课程改革强调了在教学中生成性资源的重要性，在高中化学中，恰当的运用课堂教学生成性资源，体现了新课程的理念，也体现了教师教学中的智慧。文章通过高中化学教学中的几种生成性教学产生的情况，提出对高中化学教学中生成性资源的利用的一些方法及建议。 关键词：新课程；课堂教学；生成性资源 “生成性”是当前课程改革所倡导的新理念之一。《辞海》对“生成”的解释为“变易”，生成这一概念与教学相连，构成一
摘 要：本文以“转变学生的学习方式”为切入口，探讨提高化学课堂教学有效性的一种教学方法。阐述化学思维建模的含义、化学思维建模的基本过程。以教学案例的方式介绍化学思维建模在教学中的运用。 关键词：思维建模；方法；教学；有效性 1 问题的提出 随着课程改革的不断深入，建构主义教学理论得到广泛认同与应用。建构主义认为：知识是由学生在老师的帮助和促进下主动进行的有意义的建构。“对于学习者来说，支持有
近年来，关于“导数与函数的单调性、最值”等问题在各地高考试题中多次出现，我们发现学生在训练过程中这类题的答题效果往往都不是很理想，主要表现在：学生的分类讨论思想、数形结合思想有待进一步强化；思维的综合性、严密性还须用心培养。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览
新教材《主编寄语》谈到“看过问题三百个，不会解题也会问”，由此可以看出，在新课标理念下，新教材高度重视“问题性”的设置。教学是由教师的教与学生的学所构成的一种特殊的认识活动，现代教学论强调以教师为主导，以学生为主体，即教师要千方百计地使学生主动地学习，学生真正掌握知识和技能是在教师的诱导启迪下自己悟懂学会的，对学生怎样启而得法，诱之有效，应该是每—位教师不断深入探讨的课题。下面谈谈我的思考和实践：