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学生问题行为管理是课堂教学行为之一,教师只有牵住这个"牛鼻子",以个别化理念贯穿日常教学,通过建立契约式课堂常规,以和谐语言环境创设活动程序,使学生面向课堂的正向行为增加、问题行为减少,从而取得最大化的课堂教学效果。
培智学校学生问题行为的课堂管理浅探
【摘 要】
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学生问题行为管理是课堂教学行为之一,教师只有牵住这个"牛鼻子",以个别化理念贯穿日常教学,通过建立契约式课堂常规,以和谐语言环境创设活动程序,使学生面向课堂的正向行为
【机 构】
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浙江省江山市培智学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2017年03期
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