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将“智慧课堂”教学模式与“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验教学进行融合,其教学过程分为课前、课中、课后三个阶段.通过绘图软件、坐标纸手绘等多种模式,让学生体验酵母菌数量变化模型构建的过程,使数学模型构建与生物学相联系,促进交叉学科的融合,达到深度教学的目的.
“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”深度教学案例
【摘 要】
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将“智慧课堂”教学模式与“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验教学进行融合,其教学过程分为课前、课中、课后三个阶段.通过绘图软件、坐标纸手绘等多种模式,让学生体验酵母菌数量变化模型构建的过程,使数学模型构建与生物学相联系,促进交叉学科的融合,达到深度教学的目的.
【机 构】
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河南省郑州市第七高级中学
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2021年11期
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