【摘 要】
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多元化的文化背景促进了音乐发展的多样性,然而,具有我国民族特点的民族音乐却被人们所逐渐遗忘。通过对中小学音乐教育的性质进行阐述,对民族音乐教育教学中中小学音乐课程
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多元化的文化背景促进了音乐发展的多样性,然而,具有我国民族特点的民族音乐却被人们所逐渐遗忘。通过对中小学音乐教育的性质进行阐述,对民族音乐教育教学中中小学音乐课程开设现况、民族音乐教学现状进行分析,对民族音乐的发展与音乐教育的双向性进行探讨,最终确定了在音乐教学多元化的发展中推动民族音乐文化发展的方向。
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