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信息教育技术的迅猛发展，使得传统的教学环境发生了翻天覆地的变化，教师角色的转换已成为一种必然的趋势。本文从信息时代高等教育的新特征出发，阐述了高校教师角色应由传统的权威者地位向信息时代的学习者、开发者、合作者、导向者、研究者的转化，构建教学中师生双重主体之间相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主、合作关系。