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<正>创设情境,能激发学生学习的好奇心.通过问题展开教学,能使学生主动探究,发现数学的内在规律.教学中应尽可能地留给学生时间,让他们自己思考、发现并总结数学知识.本文探究一元二次不等式及其解法(第一课时)的教与学.一、教材分析"一元二次不等式及其解法"是人教A版数学必修5第三章3.2节内容,在高中数学教材中的地位主要体现其基础性、工具性.其教学重点是一元二次不等式的解法;难点是一元二次