【摘 要】
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教师身为社会道德价值观的主要传递者,在社会快速变化的同时,需经常面临自身价值理念与因情境而变动的道德标准的冲突而必须做出行动的选择。教师对学生的道德发展有最直接的
【机 构】
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中国民用航空飞行学院绵阳分院,中国民用航空飞行学院教务处
【基金项目】
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四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2018-331)
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教师身为社会道德价值观的主要传递者,在社会快速变化的同时,需经常面临自身价值理念与因情境而变动的道德标准的冲突而必须做出行动的选择。教师对学生的道德发展有最直接的影响,因为他们是最常与学生做第一接触的学校人员,与学生相处的时间最长,对学生的行为和价值观影响也最大。因此本研究将探讨教师自身对于道德的认知与实践,在学校中所面临的道德冲突来源,以及教师如何处理其所面对的道德冲突、选择冲突处理方式的原因。研究结果发现教师在学校中所面临的道德冲突来源为:(1)与学生、家长的价值观冲突;(2)与教师同僚的冲突;(3)
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