【摘 要】
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本文以WECCL1.0、2.0与LOCNESS为对比语料,分析了中国英语专业大学生议论文中情态序列的使用特征。结果发现:1)我国大学生英语议论文中情态动词使用频率呈现不够均衡的现象,c
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本文以WECCL1.0、2.0与LOCNESS为对比语料,分析了中国英语专业大学生议论文中情态序列的使用特征。结果发现:1)我国大学生英语议论文中情态动词使用频率呈现不够均衡的现象,can,should,will,may被过多使用,而可以表达委婉情态的would,could则过少使用;2)与非专业英语学习者相比,专业学习者在情态动词前较多使用复数人称代词、单复数名词作为情态序列的主语,且体现出多样化特征,而在情态动词后则过多地使用体和语态都无标记的动词形式,但静态动词的绝对使用频率已经超过本族语者,同时类型稍丰富,虽然相对频率仍然偏低;3)学习者过多使用义务情态而较少使用认识情态。总之,学生议论文语言呈现较强的叙述文特点,缺乏对所述问题的认知评价。本文最后从语言的社会文化与语言实践视角对结果进行了解释。
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