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初中学生对美的事物很敏感。在对传统文化初中实验教材《孙子兵法》、《大学中庸》的教学中，顺应学生心理规律、教学规律，以“美”作为教学切入点，有利于提高教学实效。首先，引导学生感受艺术之美。设置悬念，以激情探美；以趣促读，以析文释美；多样竞赛，以激励品美。其次，引导学生领略哲理之美。重视概括，以把握理义；强化比较，以细究妙义；整体读思，以深挖旨义。再次，引导学生品味语言之美。反复吟咏，以探求理趣；换角分析，以领略异趣；书面点评，以细品妙趣。第三，引导学生追求人生之美。联系实际，以追求大美；互相帮助，以成人之美；读写结合，以创造新美。笔者坚信：让学生既能掌握基本知识，又能认识美、欣赏美、发现美和创造美，必能有效推进素质教育的新发展。