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本文以分析数学阅读现状、规律为切入点，从更新观念、馆藏推荐、激发兴趣、研究性学习等方面对数学及其他理科阅读指导的实施进行了阐述。
数学阅读:图书馆面临新课题
【摘 要】
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本文以分析数学阅读现状、规律为切入点，从更新观念、馆藏推荐、激发兴趣、研究性学习等方面对数学及其他理科阅读指导的实施进行了阐述。
【机 构】
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河北省迁西县第一中学图书馆河北唐山064300
【出 处】
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图书馆杂志
【发表日期】
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2004年10期
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