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教师职业道德缺失表现为职业道德理性、职业道德责任、职业道德风尚几个方面的缺失。缺失的原因有功利思想和不良社会风气的影响、教师自身理性精神的缺失和传统思想的束缚等。发展的策略有:加强理论学习,打牢思想基础;建立制度保障;抓好监督制约工作;促进职业道德内化;注重高尚人格塑造。
教育伦理视角下教师职业道德缺失及发展策略研究
【摘 要】
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教师职业道德缺失表现为职业道德理性、职业道德责任、职业道德风尚几个方面的缺失。缺失的原因有功利思想和不良社会风气的影响、教师自身理性精神的缺失和传统思想的束缚等
【机 构】
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苏州大学医学部;
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2015年02期
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