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[摘 要] 为了让初中生自主地从错误中学到改进自我、提升数学能力和素养的各种知识，本文将错误点评延伸到批改习题和提供练习的环节，简述初中数学教师在讲评学生错题时，确保学生主体性表征的策略.
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主体性：初中数学学生解题错误讲评的焦点
【摘 要】
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[摘 要] 为了让初中生自主地从错误中学到改进自我、提升数学能力和素养的各种知识，本文将错误点评延伸到批改习题和提供练习的环节，简述初中数学教师在讲评学生错题时，确保学生主体性表征的策略. [关键词] 初中数学；主体性；错题评讲 人的思想和行为反应是受内在和外在诸多因素相互综合影响的结果，深处矛盾综合体中的个体，极其容易受自我和外在表象的“蒙蔽”而出现各种错误，即每个人都有犯错的时候，都有缺陷
【出 处】
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数学教学通讯·初等教育
【发表日期】
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2014年7期
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