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要解读诗歌形象就要借助读者自己的想象将诗歌的意境在脑海里再现，通过表演和朗读可以将抽象的诗歌意境变成可视的场景．从而和作者产生感情的共鸣。
用“表演”拨动感情的琴弦——《雨巷》教学的一次尝试
【摘 要】
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要解读诗歌形象就要借助读者自己的想象将诗歌的意境在脑海里再现，通过表演和朗读可以将抽象的诗歌意境变成可视的场景．从而和作者产生感情的共鸣。
【机 构】
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陕西省佛坪中学,陕西佛坪,723400
【出 处】
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西部大开发：中旬刊
【发表日期】
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2012年3期
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