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本文论述了教学评价价值判断体系的构成,指出教学评价应走向教学,体现评价对教学的反馈作用;应走向教师,体现评价对教师的指导作用;应走向学生,体现评价对学生的促进作用,由此从三个维度实现对教育的评价功能.
论三维一体的教学评价
【摘 要】
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本文论述了教学评价价值判断体系的构成,指出教学评价应走向教学,体现评价对教学的反馈作用;应走向教师,体现评价对教师的指导作用;应走向学生,体现评价对学生的促进作用,由
【机 构】
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江西省委党校外语教研部
【出 处】
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九江学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2005年4期
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