朝圣之旅

来源 :课堂内外·创新作文高中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lifei111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  源于对三毛的热爱,我终于冲破一切障碍,在没有家人陪同的情况下来到了心中的圣地:撒哈拉大沙漠。
  此行无疑引发了家人的担忧,但就算如此也按捺不住一个少年躁动的心,只道是天涯海角,放手去闯。
  算上阿拉伯导游我们一共十个人,年纪最大的也不过23岁。我们在沙漠边缘看日落,大漠的苍凉与落日的余晖搅在一起,让人不由自主地产生一种巨大的孤独感。
  在目光与日光交汇的一瞬间,我恍惚觉得落日在久久地凝望着我,好像那就是地久天长。随后目送着太阳一点点西沉,终是离开了我的视线。原来所谓的地久天长,还是逃不过相忘于江湖的结局。太阳一生羁旅,我又在强留什么?若一切本是虚浮,我又在眷恋什么?要知道,明天,太阳会照常升起。
  高晓松说:“行万里路,才能回到内心深处。”这背后藏匿了多少难与人言的故事,所有的东西,只能自己心里明白,也许这才是朝圣吧。
  我们骑着骆驼,在夜晚向沙漠腹地进发。身处一望无际的大漠,好像被未知的命运牵引着。我们是一支微型的驼队,我们各怀心事,不言不语。每个人心中都有自己所思所念的东西,尽管我们是同行的伙伴,但有些路,只能自己去走。
  夜晚的沙漠死寂得像口巨大的棺材,要不是眼前还有随着骆驼的脚步摇晃的驼灯,我都怀疑自己的存在,毕竟在这“富饶”得只剩沙子的地方,我的存在,未见得有意义。
  在这里,星星是我们的向导,我们的驼队像一条蜿蜒的小河,流泻在苍穹下,终于,黎明出现在眼前。
  在白天,我们选择了步行。这时的撒哈拉便会给人另一番感受。即使是毒辣的日光,亦无损它的宽厚。它容纳了千千万万徒步者的踪迹,一望无际的沙海漫延到天边,我亲眼看着身后的脚印,一个个被风扬起的沙尘重新填滿,消失不见,仿佛从未有人涉足这里。四周隆起的沙丘就像撒哈拉温暖的大手,我站在它的掌中环顾四周,试图抽出自己的灵魂,将其晾晒于天地之间。我用自己的双脚,感受着撒哈拉的温度,也感受着自己心脏的温度。
  有那么一瞬,我感觉自己飘在一个未知的时空里,不停地逼问自己要去向何方。灼热的风似在我耳边轻语,它说:“孩子,没有人能告诉你应该去向何方,你的生命、你的道路、你的真理都需要你自己去寻找答案。”
  这一切,只是我一个人的朝圣路,也许等到我长大的那一日,全都会有答案。
其他文献
这是我时隔十几年第一次回乡,第一次回到乡下奶奶家。  鲁迅先生是冒着严寒回到别了二十余年的故乡,而我回乡时恰逢“碧穗炊烟当树直”的季节。风是轻柔甜腻的,它轻抚过高树上的鸟窝;天是高旷清朗的,像是相机镜头下定格的美丽画卷;白云蜷缩着,像是注满糖心、要拥抱倦鸟归家的美梦。一切都是美好如初的样子,而最令我惦念的,是我的奶奶—— 一位白发如银丝,温暖如朝阳的老人。  从破旧的客车上下来,我看见奶奶正站在站
《论衡》是东汉时期杰出思想家王充的代表著作,对后世影响很大。书中批判了当时社会中的"天人感应"和谶纬学说,对儒家思想、道家思想等也进行了深刻抨击,是我国古代具有代表
2013年,法国总统奥朗德来故宫参观。故宫博物院院长单霁翔提前赶到午门,发现安保人员已经全部就位,很明显是准备为车队开门开道的架势。单霁翔立刻让人把午门关了,见他这样做,安保人员急了。单霁翔说:“故宫已限制车辆入内,不能破坏规则。”安保人员说:“我们总统的安全也是非常重要的。”他们交流了10分钟后,安保人员被单霁翔说服了。车队到时,单霁翔站在午门前迎接,奥朗德就此下车,单霁翔给他做导游。奥朗德一路
名师简介  鲁智瑛,任教于河南省首批示范性高中、教育部首批确定的全国十三所具有保送生资格的外国语学校之一的郑州外国语学校,高级教师,郑州市高中语文学科带头人,郑州市骨干教师,郑州市教育教学创新先进个人。鲁老师长期从事高三语文教学工作,现担任新枫杨校区高三语文备课组长。  试题展示 >>  阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)  材料一:弘一法师在圆寂前,再三叮嘱弟子在他的遗体装龛时,要在龛的四
“真实世界!”贾芝稻厉声道,“我们就在真实世界里。”  丹柯苦笑:“我可以给你们看我的心——我真的没有说谎。”  “你也只是说说而已。”贾芝稻嗤笑道,“谁来把他送到精神病院去?”  四周一片寂静,就连刚刚向丹柯扔白菜的孩子也没有吭声,因为丹柯捂着胸口,好像下一秒就真的要掏出一颗血淋淋的心脏来。  【壹】  冷气机一刻不停地运转。  转也没用,没用也转。  这些天非常燥热,所有人都这么说。  电视上
期刊
摘 要:将新型信息技术手段与学科课程的教与学融为一体,可以大大提高教学效率。在课堂教学中,适时恰当地选用移动终端技术手段辅助教学,用形象化的教学情境代替抽象化的知识呈现,能生动直观地将教学信息再现于学生的感官,进而激发学生的表达欲望。关键词:移动终端技术; 信息技术; 精彩课堂在实际教学过程中,针对小学学科教学特点,把现代化信息技术作为促进教师教学和学生自主学习的工具,将其贯穿于适合各学科特点的教