口语交际——学习、生活的桥梁

来源 :课程教育研究:学法教法研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong473
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
口语交际能力是一种在交往过程中表现出来的灵活机智的听说能力和待人处世能力。口语交际能力的培养,要在双向互动的语言实践中进行,在具体的教学中,教师一方面创造双向互动的教学环境,让学生积极主动地参与口语交际实践,另一方面,要鼓励学生在日常生活中积极主动锻炼口语交际能力。在口语交际教学实践中,我总结了一些经验,主要认为上好口语交际课应该以“情景创设中培养交际能力,说写结合锻炼表达水平。”
其他文献
【摘 要】在实际的高中化学教学中,受到传统教学模式的影响,学生一直处于课堂中的被动地位,致使学生的学习热情不足,产生对学习的厌烦。这就需要教师有效激发学生的学习积极性,强化学生的学习质量。本文主要探析了高中化学教学的特点、在高中化学教学中应用研究性学习的途径。  【关键词】高中 化学教学 研究性 学习方法  【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)3
随着知识经济时代的到来,科技期刊的编辑们只有提高自身的基本素质,充分发挥自己在知识创新体系中的积极作用,才能适应时代的要求,保证科技期刊的质量,从而创出名牌期刊、精
中图分类号:G633.3  《语文课程标准》指出“学生是学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好自主学习环境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式”。要想全面提高学生语文素质,必须在抓好课堂教学的同时,认真上好语文活动课。  如何上好语文活动课呢?我认为需要做到以下几点。  一、要为学生的个性发展提供丰富多彩的内容  活动课的正常开展
目的观察尿激酶对重度脑室出血(SVH)术后患者脑脊液中肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白介素-1β(IL-1β)表达的影响,探讨尿激酶治疗重度脑室出血减少继发性神经功能损害的理论依据。方法
目的利用胶质瘤细胞及其干细胞制作裸鼠脑内种植瘤模型,动物水平研究替莫唑胺对胶质瘤细胞及其干细胞裸鼠脑内种植瘤肿瘤坏死因子α(TNF-α)表达的影响。方法免疫磁珠法分选CD1
面神经微血管减压术(microvascular decompression,MVD)是治疗面肌痉挛(hemifacial spasm,HFS)的主要手段,也是目前唯一能够根治HFS的治疗方法。有报道多种监测方法的联合应用能够提
分别用四个强度和时间的恒定磁场对紫皮洋葱鳞茎进行处理.结果表明:以1500GS、20分钟的发芽率最低(即抑制洋葱鳞茎发芽效果最好),在磁处理后60天时,其发芽率为28.07%,比CK低2
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)34-0131-01  《数学课程标准》明确指出:数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。正确地理解和运用情境教学,能够有效提高小学数学的课堂效率,让课本知识更紧密地与生活相联系,让学生充分体验到数学学习
目的总结神经外科实习护生培养效果差的原因,探讨培养模式的改进方法。方法在临床施教实践中提出了:职业道德培养、锻炼沟通技巧、灵活多样方式教学和提高法律意识、加强实践
摘要:从我国目前的研究调查中发现:中国有接近六千万人在智力上存在障碍,但是现今的社会教育却忽视了对其的教育。由于智力障碍的学生在身体上和思想上与正常的学生都存在非常大的区别,因此需要改变传统的教学方式。本文首先分析智力障碍学生思想品德教学的必要性,进而为智力障碍学生思想品德教学的生活化提供对策建议。  关键字:智力障碍学生;思想品德教学;生活化;必要性;对策  【分类号】G633.2  智力障碍的