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<正>长期以来,我国的教师评价在评价目的上偏重于鉴定、甄别和筛选功能,而不注重评价的改进作用。增值评价(a Value-Added Assessment)与传统的考试成
论增值评价法与教师有效教学
【摘 要】
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<正>长期以来,我国的教师评价在评价目的上偏重于鉴定、甄别和筛选功能,而不注重评价的改进作用。增值评价(a Value-Added Assessment)与传统的考试成
【机 构】
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浙江杭州师范大学教育学院教育学硕士
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2007年09期
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