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文章以川南幼儿师范高等专科学校青年教师为研究对象,分析了高校新教师的专业成长背景,然后利用问卷调查法、访谈法、观察法,分析了高校新教师的基本情况、专业成长的方式、专业成长面临的问题,并在此基础上进行了讨论。
高校新教师的专业成长探索——以川南幼儿师范高等专科学校为例
【摘 要】
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文章以川南幼儿师范高等专科学校青年教师为研究对象,分析了高校新教师的专业成长背景,然后利用问卷调查法、访谈法、观察法,分析了高校新教师的基本情况、专业成长的方式、
【机 构】
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川南幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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四川省教育厅重点项目“新升格高职高专教师素养提升问题及策略研究”(编号:17SA0048),子课题“高校青年教师专业成长研究”阶段性成果(编号:CNYZ2017C10).
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