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吃货太阳
“荔枝早熟早上市。”吃货太阳深谙此道，荔枝挂果了，太阳赶紧跑来“助攻”，很快，他便可“日啖荔枝三百颗”;为了品尝“蘸、煮都行”的美味，他不辞劳苦，早出晚归，终于晒出味道鲜美醇厚的豉油;想到欢蹦乱跳的鱼、虾、蟹，他的口水简直“飞流直下三千尺”——但，你这个吃货太阳，别把我烤成巧克力呀！
指导老师 谭巧云
黄老师点评：佳果成熟，离不开太阳;食品制作，离不开太阳;万物生长，离不开太阳。明明小作者自己就是吃货呀，却要赖给太阳。这样的写法，童真、童趣，最有意思的是结尾，小作者发出呼唤：太阳啊，别太晒了，我们也喜欢清凉。很棒！
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太阳
佛山市顺德区北滘镇碧江小学六年级
杨泰然
太阳，是我们的“消毒柜”，把我们的衣服晒干，把果实晒干;太阳，是一瓶“维生素”，帮我们补充钙;太阳，是一座“时钟”，提醒人们时间。太阳有时也会“欺负”人们，把人们晒得“抱头鼠窜”;它也会“罢工”，和人们玩躲猫猫。每一天，因为有太阳的陪伴，我们的日子变得更愉悦。
指导老师 梁海宝
黄老师点评：写得比较全面，但稍微有些平淡。比喻上，也有一点小问题，把衣服晒干和把果实晒干，应该是烘干机，补钙呢，应该是钙片。调整一下吧，會更全面、更合理。
太阳
广州市越秀区黄花小学三年级 申可航
太阳是一个国王，它的国家叫太阳系。太阳系有严格的规则，谁不按规则围着它转，国王就会把谁吃掉，或者踢出去。因此，所有的子民都不敢违抗命令。只有彗星最顽皮，因为它总是不转正圆形，而是椭圆形;而且速度也不均匀，好像从来不把规则放在眼里一样，所以它每次接近国王的时候都要被惩罚。轻则被烧掉皮毛，重则被撕碎。
指导老师 谢彩凤
黄老师点评：用童话的方式进行科普，很有想法。需要改进的是，其实所有的行星轨道，都不是正圆形，而是椭圆形的，还有些彗星的轨道，是抛物线或者双曲线型的。此外，如果加入流星，会不会更好？
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我的太阳
湛江市青平镇中心小学三年级 陈雨琪
妈妈就是我的太阳。妈妈温柔的时候，就像早晨初升的太阳，轻言细语地教我写作业、做手工、读课外书……可是，当妈妈生气的时候，她转眼就变成中午猛烈的太阳，把犯错的我榨出一身汗。妈妈微笑的时候就像傍晚美丽的太阳，这时的妈妈常常会带我去跑步、放风筝、踢毽子……我爱这个太阳。
指导老师 谢 振
黄老师点评：很特别的拟物写法，三种情况描写得也很形象，当然也有提升空间，好好想想：什么时候是阴雨天的妈妈？什么时候是日全食日偏食的妈妈？那样会更有趣的。
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妈妈的魔力
江门市江海区华兴小学五年级 李思颖
天，透骨的冷。可最近，当晚上我钻进被窝时，一股悠悠的香味常将我包裹起来，好暖和！这是什么味道？是阳光的味道。阳光明媚的一天，我竟发现妈妈抱着我的棉被气喘吁吁地从七楼下到小区空地上，踮起脚，双手往上攀，使劲地把棉被晾在竹竿上。那一刻，我懂了，是妈妈的魔力让太阳留在我的被窝里。
指导老师 林媚仲
黄老师点评：很温馨的小故事。太阳晒过的被子，确实有种很好闻的味道，原因很复杂，有的认为与晒死了微生物有关，有的认为与臭氧有关，但更重要的是，妈妈对孩子的爱。认识到这一点，说明孩子长大了。
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咸蛋黄
广州市番禺区市桥西丽小学四年级 付博源
早上，我睁开眼睛，发现东边的天空有个咸蛋黄，那么红，像害羞的小姑娘。我刚想穿好衣服去羞一羞她，她就恼羞成怒，放出千万道金光，让我睁不开眼睛了。我也生气了，不理睬她，她却不断往上蹿，想看看我在生什么气。
指导老师 黎翠珊
黄老师点评：很俏皮的写法，巧妙地形成了“我”与太阳的活动。改进的方向是：可以写到黄昏，写到日落啊，那样就更完整了。
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太阳和月亮
广州市天河区骏景小学五年级 王子元
很久很久以前，太阳不在天上，而是坐在山上。太阳在山上，看着大地，他无聊到睡着了，不知不觉地滚了下去。山下有一根树枝，两端分别挂一个篮子，一个篮子里放着还小的月亮。太阳掉进了另一个篮子，因为杠杆原理，月亮一跳三万丈高，飞到了山上，吓出了一身冷汗。月亮的冷汗变成了星星。从此，夜幕降临了。
指导老师 曾 彤
黄老师点评：很荒诞很好玩的关于世界起源的写法，让我想到了舒比格的童话。在这个时代，我们鼓励这样的异想天开，这和认真学习科学知识并不相悖。
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冰激凌太阳
佛山市顺德区容桂小黄圃小学六年级
陈宇鑫
天气十分炎热，连小狗都吐着舌头。我兴冲冲地拿着冰激凌走着，草莓味、巧克力味……咦？我的冰激凌都去哪里了？我抬头往上看，原来是太阳。“嘿，你个老顽童。”我说。他咧嘴笑：“我吃了这些冰激凌，空气都成了冰激凌口味。那不好吗？”路上行人都陶醉地吸着空气。“谢谢你，可爱的冰激凌太阳。”我说。
指导老师 戴惠珍
黄老师点评：想法很棒，但在具体写作上，稍微有点跑偏。一是冰激凌不会一下子消失，二是冰激凌即便融化了也会滴到地上，而不是直接跑到空中，但空气里充满了冰激凌的味道是一定的。而且，“我”可以是自始至终伤心失望的，那样更孩子气。
下期话题：冒险
投稿邮箱：[email protected]
本栏插图 程晓磊
本栏责任编辑 陈土宏
“荔枝早熟早上市。”吃货太阳深谙此道，荔枝挂果了，太阳赶紧跑来“助攻”，很快，他便可“日啖荔枝三百颗”;为了品尝“蘸、煮都行”的美味，他不辞劳苦，早出晚归，终于晒出味道鲜美醇厚的豉油;想到欢蹦乱跳的鱼、虾、蟹，他的口水简直“飞流直下三千尺”——但，你这个吃货太阳，别把我烤成巧克力呀！
指导老师 谭巧云
黄老师点评：佳果成熟，离不开太阳;食品制作，离不开太阳;万物生长，离不开太阳。明明小作者自己就是吃货呀，却要赖给太阳。这样的写法，童真、童趣，最有意思的是结尾，小作者发出呼唤：太阳啊，别太晒了，我们也喜欢清凉。很棒！
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太阳
佛山市顺德区北滘镇碧江小学六年级
杨泰然
太阳，是我们的“消毒柜”，把我们的衣服晒干，把果实晒干;太阳，是一瓶“维生素”，帮我们补充钙;太阳，是一座“时钟”，提醒人们时间。太阳有时也会“欺负”人们，把人们晒得“抱头鼠窜”;它也会“罢工”，和人们玩躲猫猫。每一天，因为有太阳的陪伴，我们的日子变得更愉悦。
指导老师 梁海宝
黄老师点评：写得比较全面，但稍微有些平淡。比喻上，也有一点小问题，把衣服晒干和把果实晒干，应该是烘干机，补钙呢，应该是钙片。调整一下吧，會更全面、更合理。
太阳
广州市越秀区黄花小学三年级 申可航
太阳是一个国王，它的国家叫太阳系。太阳系有严格的规则，谁不按规则围着它转，国王就会把谁吃掉，或者踢出去。因此，所有的子民都不敢违抗命令。只有彗星最顽皮，因为它总是不转正圆形，而是椭圆形;而且速度也不均匀，好像从来不把规则放在眼里一样，所以它每次接近国王的时候都要被惩罚。轻则被烧掉皮毛，重则被撕碎。
指导老师 谢彩凤
黄老师点评：用童话的方式进行科普，很有想法。需要改进的是，其实所有的行星轨道，都不是正圆形，而是椭圆形的，还有些彗星的轨道，是抛物线或者双曲线型的。此外，如果加入流星，会不会更好？
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我的太阳
湛江市青平镇中心小学三年级 陈雨琪
妈妈就是我的太阳。妈妈温柔的时候，就像早晨初升的太阳，轻言细语地教我写作业、做手工、读课外书……可是，当妈妈生气的时候，她转眼就变成中午猛烈的太阳，把犯错的我榨出一身汗。妈妈微笑的时候就像傍晚美丽的太阳，这时的妈妈常常会带我去跑步、放风筝、踢毽子……我爱这个太阳。
指导老师 谢 振
黄老师点评：很特别的拟物写法，三种情况描写得也很形象，当然也有提升空间，好好想想：什么时候是阴雨天的妈妈？什么时候是日全食日偏食的妈妈？那样会更有趣的。
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妈妈的魔力
江门市江海区华兴小学五年级 李思颖
天，透骨的冷。可最近，当晚上我钻进被窝时，一股悠悠的香味常将我包裹起来，好暖和！这是什么味道？是阳光的味道。阳光明媚的一天，我竟发现妈妈抱着我的棉被气喘吁吁地从七楼下到小区空地上，踮起脚，双手往上攀，使劲地把棉被晾在竹竿上。那一刻，我懂了，是妈妈的魔力让太阳留在我的被窝里。
指导老师 林媚仲
黄老师点评：很温馨的小故事。太阳晒过的被子，确实有种很好闻的味道，原因很复杂，有的认为与晒死了微生物有关，有的认为与臭氧有关，但更重要的是，妈妈对孩子的爱。认识到这一点，说明孩子长大了。
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咸蛋黄
广州市番禺区市桥西丽小学四年级 付博源
早上，我睁开眼睛，发现东边的天空有个咸蛋黄，那么红，像害羞的小姑娘。我刚想穿好衣服去羞一羞她，她就恼羞成怒，放出千万道金光，让我睁不开眼睛了。我也生气了，不理睬她，她却不断往上蹿，想看看我在生什么气。
指导老师 黎翠珊
黄老师点评：很俏皮的写法，巧妙地形成了“我”与太阳的活动。改进的方向是：可以写到黄昏，写到日落啊，那样就更完整了。
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太阳和月亮
广州市天河区骏景小学五年级 王子元
很久很久以前，太阳不在天上，而是坐在山上。太阳在山上，看着大地，他无聊到睡着了，不知不觉地滚了下去。山下有一根树枝，两端分别挂一个篮子，一个篮子里放着还小的月亮。太阳掉进了另一个篮子，因为杠杆原理，月亮一跳三万丈高，飞到了山上，吓出了一身冷汗。月亮的冷汗变成了星星。从此，夜幕降临了。
指导老师 曾 彤
黄老师点评：很荒诞很好玩的关于世界起源的写法，让我想到了舒比格的童话。在这个时代，我们鼓励这样的异想天开，这和认真学习科学知识并不相悖。
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冰激凌太阳
佛山市顺德区容桂小黄圃小学六年级
陈宇鑫
天气十分炎热，连小狗都吐着舌头。我兴冲冲地拿着冰激凌走着，草莓味、巧克力味……咦？我的冰激凌都去哪里了？我抬头往上看，原来是太阳。“嘿，你个老顽童。”我说。他咧嘴笑：“我吃了这些冰激凌，空气都成了冰激凌口味。那不好吗？”路上行人都陶醉地吸着空气。“谢谢你，可爱的冰激凌太阳。”我说。
指导老师 戴惠珍
黄老师点评：想法很棒，但在具体写作上，稍微有点跑偏。一是冰激凌不会一下子消失，二是冰激凌即便融化了也会滴到地上，而不是直接跑到空中，但空气里充满了冰激凌的味道是一定的。而且，“我”可以是自始至终伤心失望的，那样更孩子气。
下期话题：冒险
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本栏插图 程晓磊
本栏责任编辑 陈土宏