【摘 要】
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在国家大力推动“互联网＋”新常态的探索进程中，互联网与教育的深度融合已成为目前重要的教育研究课题之一。其中，“慕课”作为在线教育最新的组织形式，已经受到基础教育研究者的
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在国家大力推动“互联网＋”新常态的探索进程中，互联网与教育的深度融合已成为目前重要的教育研究课题之一。其中，“慕课”作为在线教育最新的组织形式，已经受到基础教育研究者的高度重视。从2014年至今，此类研究论文近百篇，其中对“慕课”的褒贬不一，但却缺乏对物理教学与课堂组织新形式相结合的分析。文章通过SWOT分析方法，探究了初中物理翻转课堂教学的优势、劣势、机遇与挑战，并为初中物理的教学法研究提出了几点建议。
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