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本文报告了作者进行教育学公共课实践性教学环节实验研究的内容和方法、实验的过程和实验效果，叙述了进行实验研究的体会：加强实践性教学环节确实是改进教育学公共果的有效途径、教育学公共课实践性教学环节有其理论依据、实践活动必须认真准备、精心组织才能取得预期效果、应当认真研究教育学公共课的教学目标和教学时数。