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一、传统课堂教学的弊端传统的课堂教学简单说是以教师讲为主，就是我们一向奉行的“传道、授业、解惑”，过分注重学生的感觉、知觉概念，判断、推理等认知因素，过分的注重知识的传授。只要学生听明白了，这就是一节好课，把系统知识的传授视为课常教学的主要任务，甚至是唯一任务。而忽视了情感态度价值观的培养，忽视了对学生完美精神世界的建构。