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成人高等教育培养平台近年来出现了一些新特征、新趋势，基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育就教育对象、教育内容、教学手段和方式、培养目标和规格而言，其内涵和外延正在悄悄发生了变化，相互之间呈现出重叠、交叉、融合，成人高等教育“订单式”培养模式应运而生。本文从分析成人高等教育“订单式”人才培养模式建立的现实基础着手，指出成人高等教育“订单式”人才培养模式的基本特征、构成要件和实现路径。