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通过叙事分析发现海南小学英语教师专业发展存在教学任务重：教学创新不够、教师专业发展认识不到位、缺乏健全的学习共同体等问题，因此该研究提出全面认识教师专业发展并规划自己的发展，建立教师学习共同体并开展校本研究等策略。
海南小学英语教师专业发展的叙事研究
【摘 要】
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通过叙事分析发现海南小学英语教师专业发展存在教学任务重：教学创新不够、教师专业发展认识不到位、缺乏健全的学习共同体等问题，因此该研究提出全面认识教师专业发展并规划自
【机 构】
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琼台师范高等专科学校外语系
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2013年5期
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