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现阶段大学英语教学处在新老两种教学模式的过渡时期，学习者自主是在教学主体、学习过程、评价监控体系上对传统的以教师为主体的语言教学的颠覆。心理和物质环境的要求与现阶段所沿用的一些教学实践操作的冲突是培养学生自主学习能力过程中引起焦虑的原因。
大学英语自主学习中学习者焦虑原因分析
【摘 要】
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现阶段大学英语教学处在新老两种教学模式的过渡时期，学习者自主是在教学主体、学习过程、评价监控体系上对传统的以教师为主体的语言教学的颠覆。心理和物质环境的要求与现阶
【机 构】
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江苏技术师范学院外国语学院
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年9期
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