【摘 要】
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我国社区教育在其职能定位、法制监管、经费来源以及社会认可等各方面均有不同程度的阻力。本研究从社区教育的主体——社区教育机构的视角对当前社区教育在发展理念和职能定
【机 构】
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山东科技大学文法学院,中央民族大学民族地区公共行政管理
【基金项目】
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山东省教育科学规划“十二五”重点课题“社区教育机构能力建设研究”(ZZ15013)阶段性成果
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我国社区教育在其职能定位、法制监管、经费来源以及社会认可等各方面均有不同程度的阻力。本研究从社区教育的主体——社区教育机构的视角对当前社区教育在发展理念和职能定位上进行分析:以提升公民能力为当前社区教育的主要内容,进一步强化社区自治组织的平台支撑作用;以社区教育机构系统为整体,打破内部部门条块分割,变纵向管理主线为横向资源主线;社区教育机构的发展与建设视社区组织发展程度进行不同规划和指导,以资源为本位找出创建特色;社区教育自主权进一步下放,不断增强支撑平台作用及其积极主动性。
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