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新课改背景下,初中化学在教学目标和形态上呈现出全新标准。化学教师在组织教学活动时,需要立足于素质改革需求考虑,充分贯彻生本教学观,对化学教学活动进行调整与优化,促使课堂环境呈现新面貌,课堂教学呈现新效果。鉴于此,本文就新课改下如何对初中化学课堂教学进行调整,展开合理分析,从而为中学化学实现教学改革提供重要依据。