王勝，書法等級考試高級註冊教師。1973年生於江西萬安，字青牛，號深山處士，別署鹿鳴軒主，筆名柳迎風。江西省青年書法家、詩聯藝術家。
　　現為中國書法藝術教育學會江西省分會副會長、中國硬筆書法協會會員、中國書畫家協會會員、中國楹聯學會會員；江西省硬筆書法家協會理事、書法教育委員會副主任，江西省書法家協會會員，南昌市書法家協會會員；江西省楹聯學會理事、江西省詩詞學會會員，江西省人文書畫院特聘書畫家、楹聯家，江西南昌市文房四寶協會書法顧問。
　　詩聯書畫作品被省內外教育機構、企事業單位、政府部門、文博單位和個人收藏，並有書法類論文發表和獲獎，入編多部詩聯書畫作品集，收入《中國當代書畫家潤格通訊名錄》。
　　儘管寫過不少評論性文章，但給書法家寫卻還是頭一回，內心充滿情不自禁的欣喜與由衷的敬仰。亦師亦友的王勝老師在大學期間就曾得到徐林義、鄒良才等書畫大家的教誨與點撥，身為教師的他儒雅多才，在書畫、詩聯等各方面都有較高的水平，在他眾多的藝術作品中充盈著內心世界的書卷氣息與高尚的藝術情操，在師友圈中便有了這位“青年才俊”的一席之地。這是我欣喜與敬仰的源頭，也是我難以下筆的緣由。
　　十多年前一次偶然造訪，驚歎於他案前的筆墨書香，便歡喜若狂地與他探討起了書法，才得知王勝老師自幼愛好書畫，卻因條件限制，糾結流連直到高中才有機會真正靜心學習。王勝老師的高中時代是在井岡山黃洋界下寧岡縣的一所中學度過的，他“要感謝那段時光”。在那裡讓王勝老師有了較充裕的時間來追求自己的興趣愛好，從萬安到泰和井岡山、吉安永新寧岡的路途中經常輾轉於舊書攤尋覓書法字帖與詩聯專輯，然後默默地回到學校小樓的宿舍裡孜孜不倦、鍥而不捨地臨寫與琢磨，從書法到詩歌、從宣傳到音樂，占去了大部分的課外時間，尤其在歐楷與蘭亭的練習上花的時間最多。
　　經過多年的臨摹學習和創作實踐，如今，王勝老師的書法已然顯現出自己的風格。2012年12月他的三尺立軸“數風流人物還看今朝”被中航洪都集團收藏，2014年10月多幅作品被選作省級重大活動禮品，創作的書畫詩聯作品被省內外教育機構、企事業單位、政府部門和文博單位收藏。他推崇傳統、敬畏古意，同時又順從胸臆，更注重個人情感的流露和表達，不至於像寫楷書那樣正襟危坐，特別是在非應酬性的作品中，天真爛漫又逸氣十足，清新迤邐又散淡虛和、楷書形體厚重而行書筆劃恣意，小字雋永，大字又不乏崢嶸氣象。
　　任何一種藝術門類，繼承傳統不易，創新更難。“從創作的本質上來講，沒有技術型的，只有思考型的，每個人都是根據自己的思考和追求來選擇技法”。二十年來，王勝老師時刻收集和書聯相關的碑帖、簡牘、辭賦與楹聯故事，時常空指比劃，抽空靜坐思考或練習，尋找思想與結構的有機補充和有效結合，找到與自己性情相融的最佳“契合點”。他的交流與獲獎情況也是多方面的，既有作品創作又有實踐指導和書法理論，軟筆、硬筆、詩聯創作，無不囊括其中。同時還愛聘於書畫機構，承擔傳統講學與文化宣講工作。
　　藝術因為有了文化的浸潤，加上勤習與指導，方能呈現其厚重和不朽。若但就書法藝術來談論書法家，大約會有以偏概全、盲人摸象的紕漏。王勝老師的書法散逸卻不草率，應該得益於其書法之外的修養之功。王勝老師涉及工藝美術、經濟管理、教育學等專業的學習，並長期在高校教學與從事教學管理工作，教學相長，自然是與文化分不開了。他還是楹聯和詩詞方面的能手，文辭平實而自然，且不失熠熠文采。
　　在熱心書法藝術之余，王勝老師還積極參與社會活動、學術交流、專題講座、書聯展評、專項挑戰等文化傳承，無不體現對傳統書法藝術的衷情。在滕王閣杯全國文學藝術大賽中就一舉奪得書法一等獎、楹聯二等獎、詩詞三等獎，還時有書聯入選全國競賽。2013年，入編《中國當代書畫家潤格通訊名錄》，並有不少書聯與詩畫入篇多部書畫詩聯作品集。
　　王勝，字青牛，寓意瑞獸，臆指家國興盛；別署鹿鳴軒主，取自《小雅·鹿鳴》，喻意賢才待哺。王老師孜孜于自己的追求，並用這種守望哺幼的寧靜積蓄力量，以書畫詩聯充實著一位青年才俊別樣的精神文化樂園。作為學生和朋友雖水平有限，但也想在文章最後簡潔明瞭地用楹聯概括老師的書法藝術：“法古以傳其厚，爍今而顯其馨”，更期寄他在書聯詩畫的文化追求中積學成寶、書聯呈輝。