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发现教学法又称解决问题法,或称引导发现法(inquiry learning),即学生在教师的指导下,自己发现并回答自己的疑问,最后解决自己的问题的教学方法.此教学法是20世纪60年代美国心理学家布鲁纳倡导的一种高水平的启发式教学方法.它的指导思想是以学生为主体、独立实现认识过程,即在教师的指导启发下,使学生自觉地、主动地探索,从而形成自己的概念[1].