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针对高校课堂大班教学效果较差的现状,基于责任分散效应的视角,分析了学校管理部门、教师和学生三个群体在课堂教学中的分散效应。学校层面要做好制度设计和责任分解,做责任履行的表率;教师层面要从责任功利化向责任崇高化转变,养成责任自律及担当;学生层面要做背负责任的学习主体,履行课堂学习之责。
高校大班课堂教学质量优化研究——基于责任分散效应规避的视角
【摘 要】
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针对高校课堂大班教学效果较差的现状,基于责任分散效应的视角,分析了学校管理部门、教师和学生三个群体在课堂教学中的分散效应。学校层面要做好制度设计和责任分解,做责任
【机 构】
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河南科技学院教务处
【出 处】
：
河南科技学院学报
【发表日期】
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2016年8期
【基金项目】
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河南科技学院2014年教育教学改革项目“学分制下高校考试管理模式改革”
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