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调查发现，高职院校公共基础英语课的年轻教师教育理论与教学实践脱节，缺乏专业意识，但网络多媒体教学资源却很丰富；而老教师，理论与实践运用自如，但网络多媒体技术掌握却不得心应手，教学方式单一，以教师讲授为主颇多。为此，提出基于网络多媒体教学的高职公共英语教师培训模式---“2R＋C”模式，使教师不仅成为语言知识和技能的传授者，更是学习任务的设计者、学习策略的培训者、学习进度的监控者、学习困难的鼓励者、学习效果的评估者。