编者按：
　　孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！
　　故事主角：闫旭 地 点：户外活动区
　　户外活动时间到了，每周的自由户外时间，你总是会在院子里发现不同的道具，和小伙伴們扮演不同的角色。
　　一到户外区，你就飞快地跑到沙池边大声叫喊着：“老师，蛇！蛇！”我吓了一跳，赶紧抬头看去，原来是一根长长的塑料管躺在沙池边。你看看沙池区里的沙、水和石子，自言自语地说：“这条蛇可真调皮，玩这么久还不回家，这下渴坏了吧。”说完就大声喊着你的两个好朋友：“刘恒宇，张晨路，你们快来呀，快来救救这条蛇！”刘恒宇和张晨路赶紧跑过来帮助你。你指挥着小伙伴，一会儿往这边拉拉，一会儿往那边拽拽。终于，在你们的共同努力下，这条“蛇”被送到了沙池区。你高兴地手舞足蹈，朝着我大声喊：“老师，快看，我们救了一条蛇，厉害吧！”我微笑着朝你点了点头。
　　什么样的学习在发生？
　　当我看到你把一根塑料管想象成蛇的时候，就觉得你是一个非常有想象力、善于观察、勇于探究的孩子。当你指挥小伙伴们抱起这条“蛇”，用尽全力把它送到沙池区时，我发现你是一个特别有想法、有爱心的孩子。你具有很强的探究能力，也是一个非常有勇气的孩子。
　　下一步学习的机会和可能性
　　你是个爱护动物的孩子，可是，你知道吗？地球上有许多可爱的珍稀动物正面临着灭绝的危险，比如大熊猫、金丝猴、扬子鳄等。接下来，我会给你们观看这些珍稀动物的视频资料，让你们了解它们的生活习性和生存现状，进一步激发你们保护动物的热情和保护环境的意识。