论文部分内容阅读
随着素质教育的不断深入,现阶段初中教学中对学生学习能力的培养也越发重视,要求初中教师摒弃传统教学观念的劣势,杜绝满堂灌,能够引导学生学习,加强概念教学,建立知识体系,不断培养学生分析和解决问题的能力。由于化学是初中整体教学的重点内容,初中阶段学生初次接触化学学科较晚,在中考中所占比分少,课堂教学的高效性将直接影响到学生的化学学习基础。化学是理科中的文科,需要记忆的知识点较多,教师可引入概念教学模式,帮助学生形成知识网络(如:树状图等)。笔者就概念教学在初中化学中的应用谈一些自己的看法。