【摘 要】
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早期阅读不仅对幼儿的认知,包括语言能力、逻辑思维能力、想象力、注意力等有积极地促进作用,而且对幼儿的非智力因素也有直接的影响。开展早期阅读能够塑造幼儿健康的人格。我园尤其注重幼儿早期阅读,每个班都有一块阅读角。我班从小班入园便开展早期阅读活动,孩子们、家长们都已养成良好的阅读习惯。将图书馆的主题活动、中华传统文化(成语故事等)与多元美术相结合,让孩子阅读后用自己的方式去表征故事,甚至是创作出自己的故事,充分发挥幼儿的自主性。
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早期阅读不仅对幼儿的认知,包括语言能力、逻辑思维能力、想象力、注意力等有积极地促进作用,而且对幼儿的非智力因素也有直接的影响。开展早期阅读能够塑造幼儿健康的人格。我园尤其注重幼儿早期阅读,每个班都有一块阅读角。我班从小班入园便开展早期阅读活动,孩子们、家长们都已养成良好的阅读习惯。将图书馆的主题活动、中华传统文化(成语故事等)与多元美术相结合,让孩子阅读后用自己的方式去表征故事,甚至是创作出自己的故事,充分发挥幼儿的自主性。
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