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职业教育应以培养技能人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案；以应用为主旨和特征构建课程和教学“项目”。在我国示范校电子技术应用专业建设过程中，我们探索打造“项目化”教学为核心的“生态课堂”，突出学生健康成长的目标，努力适应学生个性发展。探索四课（专业基础课、专业实训课、工学结合课、社会实践课）联动的生态课堂模式，达到学生自主学习、自主管理、自主发展的目的。