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新课改的实施，教学观、学生观、知识观发生了很大的改变，现实、新课程理念与建构主义理论、教学系统论、教学传播理论让我们认识到中学物理教师必须迅速提高教学设计水平。因此，在物理教学中，教师要坚持“科学、有效、创新”的研究思想，遵循“吸收、消化、创新、提高”的研究过程，更新教师的教学观念，提高了教师教学设计水平，提升了教师的研究能力，促进了学生全面发展，提高了综合素质。教学质量跃上了更高的台阶。