【摘 要】
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数学知识具有一定的逻辑性,因此对学生的逻辑思维提出了严格要求,但是初中学生正处于身心发展的关键阶段,数学知识的学习对初中生来讲,具备极大的难度,但数学教师运用数形结合思想展开课堂教学,可以让学生充分理解数学知识,并且可以把抽象的数学理论知识,生动、形象的为学生呈现出来,激发学生对于数学知识学习的兴趣。基于此,本篇文章主要通过初中数学教学中数形结合思想的应用,展开具体分析与探究。
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数学知识具有一定的逻辑性,因此对学生的逻辑思维提出了严格要求,但是初中学生正处于身心发展的关键阶段,数学知识的学习对初中生来讲,具备极大的难度,但数学教师运用数形结合思想展开课堂教学,可以让学生充分理解数学知识,并且可以把抽象的数学理论知识,生动、形象的为学生呈现出来,激发学生对于数学知识学习的兴趣。基于此,本篇文章主要通过初中数学教学中数形结合思想的应用,展开具体分析与探究。
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