【摘 要】
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在"大众创业,万众创新"的号召下,高等教育更加注重学生创新创业能力的培养。但是学生通过学习后创新创业能力是否获得了提升,采用传统的课程成绩来评价显然不够科学和完善。
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在"大众创业,万众创新"的号召下,高等教育更加注重学生创新创业能力的培养。但是学生通过学习后创新创业能力是否获得了提升,采用传统的课程成绩来评价显然不够科学和完善。因此,文章以OBE理念为核心,分析了学生从获得或提升创新创业能力后的结果出发,从创业型企业成立的基础进行分析,总结出学生创新创业能力培养的途径和具体建议。
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