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三年级的小学生刚刚接触习作,就像一个蹒跚学步的孩子,既有对习作的期待,也有对未知的惧怕,此时教师切不可人为设置习作障碍,而是切实从学生的性情、年龄和心理特点出发,大胆放手,让学生自由发挥,我手写我心。本文就将从如何放手让学生展开习作,促使学生灵感源源不断这个角度展开具体论述。
做到三个放开,习作灵感源源来
【摘 要】
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三年级的小学生刚刚接触习作,就像一个蹒跚学步的孩子,既有对习作的期待,也有对未知的惧怕,此时教师切不可人为设置习作障碍,而是切实从学生的性情、年龄和心理特点出发,大胆
【机 构】
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江苏省宿迁市沭阳县贤官中心小学
【出 处】
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小学生作文辅导：语文园地
【发表日期】
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2018年6期
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