【摘 要】
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在目前高校英语专业教学中,教师集中讲授教学依然是一个普遍现象。英语专业课堂教学中,小组合作形式可以活跃课堂气氛,提升学习者的参与度,构建高效课堂,同时也顺应学习者的
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在目前高校英语专业教学中,教师集中讲授教学依然是一个普遍现象。英语专业课堂教学中,小组合作形式可以活跃课堂气氛,提升学习者的参与度,构建高效课堂,同时也顺应学习者的心理期望。本研究在综合英语课程教学中,实施多项小组教学活动、进行合作学习形式的评价和态度问卷调查,并对所持倾向态度的原因开展小组访谈,收集相关数据研究分析,结果表明,即使学习者对某些合作活动支持度不太理想,对于提高学习参与度的合作学习形式,却具有相当高的支持率。
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